〈第17回 ST国試 午後55〉
語音認知が障害されると低下するのはどれか．2つ選べ．
１．モーラ抽出
２．純音聴力
３．環境音認知
４．音読
５．書き取り
解答
１．○ 正しい．
２．× 語音認知障害は音韻同定が困難なため純音聴力は障害されない．
３．× 語音認知障害は音韻同定が困難なため環境音認知は障害されない．
４．× 語音認知障害は音韻同定が困難なため音読は障害されない．
５．○ 正しい．
〈第23回 ST国試 午前58〉
語音認知障害があると困難になる言語課題はどれか．2つ選べ．
１．呼称
２．読解
３．非語音読
４．非語復唱
５．仮名1文字の書取
解答
１．× 語音認知障害は音韻同定が困難なため呼称は障害されない．
２．× 語音認知障害は音韻同定が困難なため読解は障害されない．
３．× 語音認知障害は音韻同定が困難なため非語音読は障害されない．
４．○ 正しい．
５．○ 正しい．
〈第27回 ST国試 午後57〉
単語の意味理解が低下している失語症者において困難なのはどれか．2つ選べ．
１．語音認知
２．統語理解
３．単語復唱
４．文章読解
５．漢字単語書取
解答
１．○ 正しい．
２．○ 正しい．
３．○ 正しい．
４．× 単語の意味理解が低下しているので文章読解は困難である．
５．× 単語の意味理解が低下しているので漢字単語書取は困難である．
〈第12回 ST国試 午前57〉
聴覚的に提示された文を理解するために必要性が低いのはどれか．
１．品詞の意味理解
２．エピソード記憶
３．ワーキングメモリ
４．統語の解析
５．注意力
解答
１．○ 正しい．
２．× 聴覚的に提示された文を理解するためには聴覚的把持力として短期記憶が必要であるためエピソード記憶の必要性は低い．
３．○ 正しい．
４．○ 正しい．
５．○ 正しい．
〈第11回 ST国試 午前58〉
構文の聴覚的理解に影響しないのはどれか．
１．語順
２．注意
３．文構造
４．意味可逆性
５．近時記憶
解答
１．○ 正しい．
２．○ 正しい．
３．○ 正しい．
４．○ 正しい．
５．× 作業記憶が構文の聴覚的理解に影響する．